【家庭教育-失親教育】
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從艾瑞克森的角度淺談失親教育
根據心理學家艾瑞克森（E.H. Erikson）所提出的心理社會發展理論，他將人生全程視為連續不斷的人格發展歷程，從出生到生命的終點，總共分為八個階段，每個階段都有其專屬的發展任務，若朝向比較正向的心理特徵發展，則可視為發展順利，若朝向比較負向的心理特徵發展，則可視為發展障礙。心理社會發展是連續而累積的，前一階段如何解決會影響下一階段解決的能力。
從出生至未成年的青年期就佔了八階段中的五階段，從而可知成年前發展的重要性與困難性。面臨失親，會造成小孩生理與心理上的傷害。「失親教育」是指對於因故未能接受父母一方或雙方教養之未成年子女，因此家庭教育專業人員，要能對這些孩子，以及其擔任教養主責的家長，給予專業教育上的支持，盡可能幫助他們，給予更多的照顧與關懷，不只幫助他們面對外來社會異樣眼光的挑戰，也要幫助他們克服心理層面的問題與該年齡階段的發展任務。
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